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上海開(kāi)關(guān)電源維修模塊，安川變頻器開(kāi)關(guān)電源損壞故障維修技術(shù)

有個(gè)同學(xué)抱怨說(shuō)在學(xué)校學(xué)習(xí)了幾年理論，如今進(jìn)入電子廠維修崗位，本以為得心應(yīng)手，沒(méi)想到現(xiàn)在的工廠維修靠的不是知識(shí)，而是產(chǎn)品維修經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的維修人員拿到不良產(chǎn)品，根本看都不看原理圖就能知道哪個(gè)元器件出現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)和他們交談，他們說(shuō)學(xué)習(xí)看原理圖沒(méi)用，只要修好了就可以，還說(shuō)你看圖的時(shí)間，我都已經(jīng)修好了，看圖簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，這個(gè)就動(dòng)搖了他的心，所以問(wèn)一下維修要學(xué)會(huì)看原理圖么，再說(shuō)剛出社會(huì)，原理圖和學(xué)校里教的好像有很大的不同，根本不知道該如何入手，難道線(xiàn)路圖真的沒(méi)有用么。

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        我想說(shuō)的是，維修時(shí)你查看原理圖和不查看原理圖，短時(shí)間內(nèi)可能看不出有什么大的區(qū)別，如果你每次維修后復(fù)查一下原理圖，想一想為什么這個(gè)元器件不良會(huì)導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)，利用倒推法，這樣不斷的積累和思考，最多半年，你就能看出你們之間的區(qū)別。

        做個(gè)簡(jiǎn)單的比較，那些維修時(shí)靠記憶和經(jīng)驗(yàn)的人，在遇到以前沒(méi)遇到過(guò)的不良現(xiàn)象時(shí)，他們就會(huì)束手無(wú)策，然后經(jīng)常使用的方法就是一個(gè)零件一個(gè)零件的替換，從而找出哪個(gè)元器件出問(wèn)題，而遇到元器件連鎖反應(yīng)導(dǎo)致產(chǎn)品有問(wèn)題時(shí)，那他們真的就束手無(wú)策了；而對(duì)于會(huì)解讀原理圖的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然他們也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這類(lèi)型的不良現(xiàn)象，但是他們第一步就可以將不良現(xiàn)象歸結(jié)到某個(gè)模塊里的不良，再經(jīng)過(guò)收縮范圍，從而找到問(wèn)題所在。

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        還有人的記憶力隨著時(shí)間而慢慢淡化，經(jīng)歷過(guò)工廠的人都知道，有些產(chǎn)品可能幾個(gè)月才會(huì)生產(chǎn)一次，而這些產(chǎn)品因?yàn)槭袌?chǎng)響應(yīng)平淡，所以有些公司生產(chǎn)數(shù)量和出貨數(shù)量一模一樣，這樣就導(dǎo)致維修時(shí)就必須全部維修好，而且時(shí)間還比較迫切，如果長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有維修這類(lèi)產(chǎn)品，那些靠經(jīng)驗(yàn)和記憶的人就會(huì)遇到大麻煩，而那些讀的懂原理圖的人就沒(méi)有這方面的憂(yōu)慮。

        所以我還是希望這個(gè)同學(xué)保持自己本心，不要為了一時(shí)的松懈而導(dǎo)致后續(xù)麻煩不斷，那些不懂原理圖的最高成就估計(jì)也就維修，而看得懂原理圖的最低成就就是維修，他們還可以做技術(shù)員、工程師、研發(fā)、技術(shù)總監(jiān)等等。

        接下來(lái)說(shuō)如何看懂原理圖，由于這個(gè)同學(xué)并沒(méi)有給出具體的原理圖，所以我就用一款簡(jiǎn)化的原理圖來(lái)講一下電源的工作原理，希望這個(gè)同學(xué)可以看到，且對(duì)他有所幫助。